El Distrito Escolar Independiente de San Antonio organizó un largo panel de discusión para los miembros de la junta directiva esta semana en el que se describieron los resultados de las pruebas estandarizadas de este año, dónde deben mejorar y cómo planean hacerlo.
Durante la presentación del lunes por la noche, el superintendente del SAISD, Jaime Aquino, dijo que había algunos puntos brillantes en los resultados STAAR del distrito, especialmente a nivel de escuela secundaria, donde expuso que el distrito se estaba acercando al promedio estatal.
Pero Aquino señaló que los grados 3 a 8 han bajado en la mayoría de las pruebas en comparación con el estado, tanto en lectura como en matemáticas.
“Tenemos un 32% de nuestros estudiantes en los grados 3 a 8 que leen al nivel de su grado, similar al año pasado, lo que indica por qué necesitamos acelerar, pero es un patrón similar al del estado,” explicó Aquino. "Donde tanto el estado como nosotros encontramos algunos desafíos más importantes fue en el área de matemáticas."
Para mejorar los resultados de las pruebas en el futuro, los funcionarios del SAISD expusieron que aumentarían el rigor y el pensamiento crítico, ahora que el examen STAAR tiene menos preguntas de opción múltiple. Los maestros recibirán desarrollo profesional para aprender cómo aumentar el rigor educativo.
El distrito también brindará a los estudiantes oportunidades de asistir a días extendidos de escuela para obtener más apoyo académico y se les ofrecerán prácticas para que tomen exámenes en línea. Todas las pruebas STAAR ahora se realizan en línea, lo cual es un cambio respecto a hace unos años.
"No estamos donde queremos estar," afirmó la presidenta de la junta, Christina Martinez, en un comunicado anunciando el plan. "Confío en el plan de acción del distrito, que dirige sus recursos y organiza sus esfuerzos para apoyar a nuestros estudiantes."
Antes de que los fideicomisarios voten sobre el presupuesto 2024-2025 el lunes, Aquino advirtió que los desafíos del distrito con STAAR se ven exacerbados por la escasez de maestros.
Explicó: “2,065 estudiantes evaluados por STAAR en los grados 3 a 8 tuvieron una vacante de maestro y obtuvieron 10 puntos menos en las aproximaciones y las competencias. Déjame decirte que nadie se dedica a enseñar. A menos que abordemos la cuestión del salario, nuestras vacantes continuarán.”
Los estudiantes de secundaria en la región de San Antonio y en todo Texas continúan obteniendo calificaciones más bajas en los exámenes estatales de matemáticas que antes de la pandemia, y los resultados del ISD de San Antonio siguen siendo significativamente más bajos que el promedio estatal. Mientras que el 72% de los estudiantes de Álgebra 1 del SAISD aprobaron el examen de fin de curso esta primavera, sólo el 28% alcanzó el nivel de grado. En todo el estado, el 45% de los estudiantes de Álgebra 1 alcanzaron el nivel de grado tanto este año como el año pasado. El primer año después del encierro, el 13% de los estudiantes del SAISD y el 41% de los estudiantes de todo el estado alcanzaron el nivel de grado en el examen de Álgebra 1.
Menos del 30% de los estudiantes de séptimo grado en la región de San Antonio alcanzaron el nivel de grado en la prueba STAAR de matemáticas este año. Al igual que el estado en su conjunto, los estudiantes de la región aún no han alcanzado los promedios prepandémicos en matemáticas.
Pero a la región le está yendo mejor que a los tres distritos más grandes de San Antonio. Menos del 20% de los estudiantes de séptimo grado en Northside, North East y SAISD alcanzaron el nivel de grado en matemáticas este año; sólo el 12% en SAISD.
Las matemáticas son la materia más afectada por la pandemia. Los puntajes de las pruebas estandarizadas han bajado tanto en Texas como en todo el país.
Sin embargo, los estudiantes de la región de San Antonio y de todo el estado han igualado los puntajes anteriores a la pandemia en lectura. Poco menos del 50% de los estudiantes de tercer grado están al nivel de su grado en lectura en Texas y la región. En el SAISD, el 31% de los estudiantes de 3er grado alcanzaron el nivel de grado en la prueba STAAR de lectura esta primavera, frente al 16% en 2021 y más que el 27% que alcanzó el nivel de grado en 2019.
Esta nota fue traducida por Texas Public Radio con apoyo de Gabriela Olivares e Yvette Benavides para NPR y The Texas Newsroom.
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